一、学科简介

通信与信息系统学科是二级学科（一级学科为信息与通信工程），创办于2000年，2003年开始招收电子与信息工程专业的本科生91名。结合信息技术学院的特点，通信与信息系统学科主要的主要研究方向有三个：

（1）    通信与网络关键技术研究

（2）    图象处理与智能信息系统

（3）    系统实现技术研究

    在学科组成员的共同努力下，争取并完成省级课题6项；出版教材2部；在核心刊物上发表论文14篇；一级刊物8篇。

该学科的建设目标是：经过3-5年建设，在同类高校中学科方向鲜明、具有较强的竟争力；具有通信与信息系统硕士学位授予权。

二、学科带头人简介

杨海波，男，1972年5月生，高级工程师， 1999年6月毕业于浙江大学信息与电子工程学系获博士学位，从1999年6月到2000年6月就职于中兴通信南京研究所从事数据产品的研究与开发担任系统工程师，从2000年6月开始在浙江大学、东方通信联合博士后流动站从事第三代移动通信的预研，2002年6月博士后出站后继续留在东方通信从事移动新业务的研究。

三、学科工作组

   主要成员：唐颖、程菊花、王章权、叶淑彬、黄震梁、徐振宇

四、学科建设的指导思想

学科建设是高等院校专业建设的前提与基础，它的质量关系到人才培养的类型和层次。本学科建设的指导思想是：（1）迎合浙江省科技发展的方向（重点发展机械、电子、化工、医药）；（2）理论与实践相结合，努力加快科研向现实生产力的转换；（3）以学科建设促进专业建设，以科研带动教学；（4）以师资队伍建设为基础，加快学科的发展步伐，全面提高教学质量和科研水平。

经过3-5年的努力，在同类高校中学科方向鲜明、具有较强的竞争力；具有通信与信息系统硕士学位授予权；为地方和国家经济建设服务。[---分页---]

五、学科建设策略

1．              跟踪学科前沿，保持学科活力：通信与信息技术日新月异，本学科的建设必须始终坚持与时俱进的原则。通过参与纵向课题的研究，牢牢把握学科的发展方向，及时更新本科教材与教学内容，始终保持科研与教学的活力。

2．              加强校企合作，提高动手能力：通信与信息系统是典型的应用性学科，要求从业人员必须具备较强的动手能力。通过与中小企业进行广泛的技术合作，使教师和学生都能够接受比较系统的研发训练，加深对理论知识的理解，提高教学质量，增加科研资金和技术积累。

3．              以就业为导向，调整课程设置：通信与信息系统本科主要培养应用型技术人才，学生毕业后主要在通信与信息行业的相关企业工作。适应社会发展及时调整课程设置，有利于提高学生的就业竞争力，也有利于学生毕业后能够更快更好地进入理想工作状态。

六、学科建设目标

1、总体目标

到2009年，努力把通信与信息系统建设成浙江省具有较大影响力，个别研究方向上在国内有一定知名度的省级重点学科，并取得通信与信息系统学科硕士学位授予权。

（1）      在学科前沿研究和高层次人才培养方面，加强同兄弟院校的联系和合作，优势互补协同攻关，并逐渐过渡到独自承担部分省级或者国家级的基金类或者863高科技项目。

（2）      开展校企合作，加强实践环节，努力缩短理论研究和生产实践的差距，使教师和学生都能学以致用，并为学科建设积累充足的科研经费和丰富的科研经验。

（3）   提高教学质量，加强学生的科研素质，努力提升毕业生的就业竞争力，并力图在入学生源中形成一定的吸引力。

2、具体目标

（1）      在学科前沿研究方面，积极跟踪学科发展动向，并在个别方向上努力与国际先进水平保持同步。在条件允许的情况下，广泛开展与兄弟院校的科研合作，实行合作承担和独立承担二条腿走路的科研举措，不断提升本学科的科研水平。到2006年争取每年有1-2项省级或厅级课题，并争取有1-2个项目获省部级科技进步奖。力争每年在核心刊物发表论文10篇，每年至少有6-8人在核心刊物上发表文章，并出版1-2本有一定影响力的教材或著作。[---分页---]

（2）      在应用型研究方面，面向浙江经济建设主战场，广泛开展与各中小企业的合作。以企业合作项目为基础，努力构筑面向教师和学生的科研与教学平台，通过教师帮教，有计划有步骤地从教师全程参与逐步过渡到教师指导学生参与的科研模式，从而提高教师的科研操作和领导、管理能力，同时也使学生能够尽快接触到实际的课研项目，为学生在全省性乃至全国性的学科竞争中脱颖而出打下坚实的基础。到2006年争取每年有10-30万的横向课题经费。

（3）      在教师队伍建设方面，采取外部引进和内部培养相结合的方法，努力提高教师的整体素质，扩大教师队伍中高学历、高职称、高潜质人才的比例。到2006年学科教师数达到40人，具有高级职称的科研教学人员数达到20人，占整个教师数的50%，具有硕士及博士学位的人员占30%。

（4）      在教学研究和实践方面，努力探索创新的教学体系，不断提高办学水平。遵循学校总体的发展框架，争取2006年与省内其它兄弟院校联合招收硕士研究生，力争在2008年取得硕士学位授予权。通过3-5年的科研和教学积累，力争使通信与信息系统成为省级重点学科，至少建成1门省级精品课程，并争取在教学改革上获得省级教学成果奖一项。

（5）      在实验室和资料室建设方面，依据重点学科加大投入的基本原则向学校申请政策和资金倾斜，努力使每年投入附加教学实验设备费达到15万元，到2007年通信与信息系统的教学实验设备费和图书资料建设费达到500万元。

七、学科建设规划内容

1．         学科的研究方向

（1）通信与网络关键技术研究

1）数字无线传输

无线传输的带宽和质量直接影响移动系统和无线局域网的整体

性能。以下一代移动通信为核心，OFDM调制、智能天线、MIMO、多用户信号检测和软件无线电等基带信号处理技术已经成为当前的一个研究热点。作为本科院校应适当跟踪和关注该领域的发展动向，并进行理论上的一些探索性研究，以带动通信基本技术的研究和教学。[---分页---]

2）宽带接入和传输

宽带接入和传输是多媒体网络的关键技术，光纤通信、ATM交换和传输、高速无线接入是宽带传输理论的重要组成部分。作为本科院校应该比较深入地了解宽带传输的重要概念和基本理论，并在宽带无线接入方面进行系统研究。

3）下一代网络

网络融合是下一代网络的发展趋势，以软交换为核心的开放式体系架构使不同网络间的互联互通和网络的平滑演进变得更加容易，因而被公认为下一代网络的解决方案。软交换框架理论和实现是我们的研究重点，包括软交换体系结构、下一代呼叫控制信令、信令和承载互通等理论，并适当关注下一代互联网IPv6的发展动态。

4）业务生成和网络管理

增值业务是决定网络运营成败的关键，因而历来是运营商关注的焦点，新型增值业务、开放式和可扩展的业务生成平台是这一领域的研究热点；网络管理的优劣直接关系到网络的可维护性、安全性、计费等与运营商切身利益相关的事宜，因而是运营商关注的另一个焦点，管理的层次性和不同网管系统的互操作性是该领域的研究重点。业务生成和网络管理的实现以软件为主，适合于教学研究，也是校企合作的优选课题之一。

5）网络安全

因特网和移动通信网络使得世界范围内的信息共享和随时随地通信变得容易，同时也使网络中的重要资源、系统和终端设备以及大量敏感信息变得越来越不安全，网络安全已经引起世界各国的高度关注。本学科侧重于身份认证和信息的安全传输，椭圆曲线密码学、混沌密码学和量子密码学是该领域的研究热点。作为本科院校我们在初期侧重于安全框架的研究，特别是各种网络中安全框架的具体实现，使教师和学生对网络安全有一定深度的了解，在条件允许的情况下，逐渐过渡到密码学基础理论的研究。[---分页---]

（2）  图象处理与智能信息系统

1）图象编码

多媒体通信代表着未来的通信方向，而以图象为代表的媒体信息将占用大量带宽，信源编码特别是图像编码成为多媒体通信的研究热点之一。作为本科院校至少应该让教师和学生了解图象编码的基本概念、基本理论、常用算法和静态图象、运动图象编码最新标准，并积极跟踪图象编码的发展方向如内容基图象编码，研究分形、小波等较新的数学分析工具在图象编码中的应用，特别是把编码与新的应用环境结合起来，如无线和移动环境中的图象压缩算法。

2）模式识别与人工智能

模仿人脑进行判断、识别和决策等复杂的思维活动是人类长久以

来的梦想，也是信息科学发展的重要方向之一。作为本科院校应该让教师和学生了解统计模式识别、聚类分析、逻辑推理、知识的表示和获取、机器学习的基本概念和基本理论，特别是如何把模式识别与人工智能的成熟理论自觉应用到传统的控制、管理和网络通信等领域，从而实现信息系统的智能化，力求在模式识别与人工智能的应用性研究方面独树一帜。

3）图象理解和计算机视觉

图象识别和场景理解是智能信息系统的关键技术之一，在智能武

器、自主车、机器人、智能交通等军用和民用领域占有举足轻重的地位。作为本科院校应该让教师和学生了解图象处理的基本算法、图象恢复和处理的基本概念、图象理解系统的基本结构，特别是如何把图象理解和计算机视觉的基本概念和基本理论应用到一个实际系统中，当前智能交通中的某些图象识别子系统可以作为图象理解应用型研究的一个课题。[---分页---]

（3）  系统实现技术研究

1）硬件总体设计和模块实现

硬件是通信与信息系统的基础，是决定系统性能的关键因素。通信设备的硬件实现是本学科的研究方向之一，特别是硬件实现的稳定性、鲁棒性和通信设备的典型硬件结构是我们的研究重点。应用MAX+PLUS II、VHDL等可编程逻辑器件开发工具或者根据通信设备参考设计快速有效地进行硬件设计是本学科培养目标之一，特别是射频电路设计应成为本学科的专业优势。

2）嵌入式系统

嵌入式系统在网络设备和信息家电中的应用越来越普遍，同时也对技术本身提出了许多新的挑战，包括支持日趋增长的功能密度、灵活的网络联接、轻便的移动应用和多媒体的信息处理。本学科已经在单片机和DSP等技术领域的教学和科研中积累了较为丰富的经验，下一步的研究目标是嵌入式设备的网络化、轻便化、移动数据库和更加友好的人机界面，特别是运用已有的嵌入式技术开发一个完整的电子设备。在该研究领域我们应该加强与嵌入式系统开发商和开发环境提供商的合作，争取多承接一些嵌入式系统的横向课题，并为学生在该领域的科研实践提供良好的平台，以便在各类嵌入式技术竞赛中取得优良成绩。

3）信号处理与过程控制

信号处理与过程控制学科覆盖了信号与系统、控制理论与控制工程、自动化等范畴，是处在电子、电气和计算机、通信等方向的一个交叉性学科分支，主要从事信号分析与处理、过程控制、控制理论、智能系统、计算机技术与应用、电子信息工程等方面及相关领域的分析、设计、开发和研究。

4）实时操作系统

由于通信设备往往对信息处理速度的要求比较高，从而使实时操作系统成为通信设备的一个必备子系统，本学科主要侧重于实时操作系统的应用研究，包括设备中各应用进程的同步和互斥机制、内存管理技术、时钟队列和中断管理以及实时操作系统的封装、应用程序与实时操作系统的关系等等。[---分页---]

5）软件总体设计和模块实现

由于软件的灵活性和易重用性等特点，通信和网络设备中的软

件比重日益增大，大型通信设备中存在着通信协议子系统、实时操作子系统、网络管理子系统、路由协议子系统、网络安全子系统等规模庞大的软件模块，软件总体架构设计、模块间关系分析、基于多处理器的分布式实现、各软件模块中数据结构和数据库的高效、灵活的运用的实现是该领域的研究重点。针对本科院校的特点，该研究方向适合于教师和学生进行网络设备的软件开发科研实践，也比较适合于学校与通信设备制造企业进行横向合作。

八、学科建设主要措施

1、加强队伍建设

    (1)加大引进高层次人才的力度，重点引进高职称、高学历人员，特别是科研上已取得突出成绩的学术带头人。到2006年，引进教授2人，博士3人，硕士4人。

    (2)加大对现有教师的培养力度，通过联合培养、选送培养来进一步加快教师队伍建设力度。到2006年，争取每年选送2人到国内著名大学作访问学者。

    (3) 高度重视对教师的科研能力培养。一方面通过管理制度的改革，增加教师的科研时间，另一方面增加访问学者的选派数，逐步提高教师的科研素质；另外，学院通过多渠道加大科研投入，进一步改善科研条件。

2、提高科研水平

    （1）高度重视科研工作，落实教师科研工作业绩点制度，确立科研工作在学科建设中的重要地位。

   （2）加强学术队伍建设，保证每一个重点研究方向都有几个造诣较深的学术带头人和一个稳定的研究团队，努力锻炼一支能适应研究生教学和论文指导的导师队伍。

    （3）组织全院教师积极申报各级、各类科研项目，尤其是努力创造条件，让教学科研第一线的高职人员申报省级以上科研项目并承担重点横向合作项目，基本达到每位教师有一个课题，以保证本科教学的基本条件。    

(4）大力开展产、学、研相结合，多方争取科研项目及科研经费。除国家和省自然科学基金、省科委、省教委及杭州市科委下达的科研项目外，组织科研人员走出校门，到企业和经济建设部门中寻找研究课题，筹集研究经费；建立校外科技产业基地，加快科技成果产业化的步伐，通过产业化获取经济效益。  [---分页---] 

3、强化特色，加强重点专业建设

根据学科的研究方向和现有基础，将嵌入式系统、数字无线传输等建设为重点专业。

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2003年12月